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【实用】成功演讲稿模板汇总4篇
演讲稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定,要求情感真实,尊重观众。在我们平凡的日常里,需要使用演讲稿的事情愈发增多,如何写一份恰当的演讲稿呢?下面是小编整理的成功演讲稿5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
成功演讲稿 篇1
亲爱的悟知行的家人们 :
今天我为大家演讲的题目是《成长与成功》 。
什么是成长,对于这个词语我们不陌生,当我们踏进悟知行大门的那一刻起,我们就开始走在成长的路上,当我们感觉到现在的自己比过去优秀,甚至,今天比昨天优秀,当我们的内心涌动着激情与活力,当我们感觉到爱在你我他之间流动,这便是对于成长最好的诠释!
昨天,我们走过了那条幸福大道,我们的学员都做了幸福的分享,有的学员说:夫妻关系和谐了,亲子关系改善了;有的学员发出了感慨:自己改变了,发现周围的一切都变了,好像改变世界并不难啊!只需要改变自己就可以了;还有的学员信誓旦旦地的要跟随悟知行一干到底了。亲爱的家人们,你们感觉到成长了吗?
谈了成长,我们接下来谈谈成功。
在现在这个时代,好像人人都在追求成功,又好像人人都觉得自己不成功,那么,究竟什么是成功,怎么才算是成功,我想每一个人都有自己的标准,今天,我想谈一谈我眼里的成功。
首先,我认为成功是一种心态,它和幸福一样,是需要用心去感受和体会的,是内心的标准和尺度,并且,不会随着外界环境的改变而改变的。
有很多人认为,必须有100万或者是1000万才觉得成功,可是,钱赚够了,是不是真的就幸福了呢?当然不是了,可是,我们追求金钱错了吗?没有错,我们追求金钱的目的,无非就是为了证明我们有能力可以给家人幸福的生活,从而说明自己是有能力的人,追求能力,才是追求金钱的真正目的。只有把成功的定义放在内心,你才能够真正获得可以掌控的幸福,获得那种贯彻始终的幸福生活。
能够干一番事业是成功,同样的,做一个幸福的普通人,干好身边的小事同样是成功,能为家人做可口的饭菜,能认真地写一篇文章,能写一手好的毛笔字,能经营好一个家庭,弹一首曲子,在我看来,都是成功,家人们,细细的.去体会成功和幸福的感觉,做一个更加幸福的人吧!
还有,对过去事情的反思,从中收获经验和教训,也是成功,过去的事情已经发生了,谁都无法改变它,但是,我们可以换一种方式,从全新的角度去看待它,重新赋予它积极的意义和价值,不断的成长和突破,本身就是一种成功。
《拆掉思维里的墙》的作者古典老师,引用了一个观点,我觉得挺好的:成功,就是越走越近,因为,在我们的一生中,谁都无法预料自己最最最成功的样子是什么,一直努力的,就是越走离它越近,亲爱的家人们,我们现在就是成功的,因为,我们走在了不断成长的路上,走在离成功越来越近的路上!
成功演讲稿 篇2
各位领导、老师,亲爱的同学们:
大家早上好。
今天我演讲的题目是《摆正心态好成功》。
我们都明确一个事实,高三承载着父母、老师对我们的期望,承载着我们的命运,但同时也意味着付出和煎熬。在紧张的复习备考中,每天看着黑板上高考倒计时的日期,我们正迈着坚定步子向那个既神圣又残酷的日期靠近,看着身边同学们都在埋头厮杀,你的心态是怎样的呢?你做好战斗准备了吗?
现阶段,由于学习的压力特别重,同学们或多或少都会产生一些紧张的情绪,严重的甚至会影响到正常的学习,造成对学习成绩的不良影响。这些心理问题大体可分为为四种类型,即学习焦虑、学习绝望、学习自负和学习苛求。
学习焦虑体现在对考试成绩的过分看重,说到底是对自己未来前途的焦虑。如果考试成绩不太理想,或是与自己制定的目标尚有距离,就会产生焦虑,坐不住,学不成,心情沉闷压抑,甚至产生对学习的恐惧或厌恶情绪。为了缓解和消解考试焦虑,必须采取一些行之有效的措施:第一,树立科学的成功观念,正确定位;第二,培养科学的学习方法,提高效率;第三,学会科学的自我评价,建立自信。尤其是最后一种方法,因为进入高三特别是第二学期以后,其实每一位学生都会有自己的学习方法和学习习惯,学习上出现起伏的原因更多的是因为心理状态的不稳定造成的,所以,这个时候,引导自己从不同的角度评价自我,看到自己的进步和优势,建立起自信心尤为重要。
学习绝望是有些学生学习成绩差,失去学习兴趣,对自己失去信心,甚至是彻底放弃自己,这也是大家最不愿意看到的。针对这样的情况,积极与老师沟通,排遣心理郁结是首先要做的。其次,我们要建立良好的师生关系,信赖老师,愿意把自己的真实感受和想法告诉老师,进而让我们的心理症结得以排遣;并且,亲其师信其道,老师毕竟是过来人,有多年的经验和方法。尤其是那些自我封闭的同学,更需要老师耐心的交流和父母朋友的关心才能逐步走出自卑的阴影。
学习自负是有些学生学习上非常自负,认为自己水平能力很高,自我感觉良好,但眼高手低,一看就会一做就错,殊不知自己是“半瓶子醋”。平时学习,浮躁懒惰,不深入,不系统,浅尝辄止。考试时,粗心马虎,不认真,不仔细,一塌糊涂。这种心理问题也是一种很严重的情况,它甚至能决定你高考的成败,而一旦改掉这个毛病,你的成绩就能跨上一个新台阶。我们要做的有三点:挫折教育,消除浮躁;平静心态,刻服自负;及时鼓励,强化改进。
学习苛求是有些成绩优异的学生,往往会有一种紧张急切的情绪,会感到压力大,负担重。随着高考的日益临近,他们的这种感觉也会与日俱增,甚至使自己对高考产生一种畏惧心理和逃避心理。究其原因,主要是学校、家庭、学生自己期望过高,如做得不够好,就会产生深深的自责。此时,可以调低期望值,选定正常发挥就可以考取的院校,放下包袱轻装上阵,以一种轻松的心情面对学习。还有就是要摆正心态,享受学习带来的乐趣。
高考的战场就在不远的前方,我们寒窗苦读十余载就是为了赢得那场战争的胜利。有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。”我们有揽明月九天,取巨鳌撑天的志向,我们有夸父追日,精卫填海的坚持,我们有宝剑一出,谁与争锋的自信,感慨今日长缨在手,试问何时缚住苍龙。
天道酬勤是我们的信念,永不言弃是我们的精神。在这最后的两个月里,我们将用青春与岁月的激情,编织出我们葱茏岁月的梦想。
我的演讲完毕,谢谢大家!
成功演讲稿 篇3
我认为,从获得成功这个意义上来说,成功有两种:一种是通过不懈努力,拼搏与奋斗,名至实归的成功;一种是偶然的,碰巧抓住一个机遇就成功了。这两种成功效果是一样的,但有一个奇怪的想象,就是绝大多数人愿意给予前一种成功者掌声,,但却并没有那么多的人为后一种成功者鼓掌。因为人们觉得通过努力奋斗而成功的人付出了很多,大家对他服气,换句话说就是对这个成功心理平衡。可对于偶然抓住机遇成功的人,人们认为他取巧,算不得英雄好汉。很多人都会想,换了自己,如果抓住了这个机会,也是一样的成功。所以对这个成功心理不平衡。以至于,很多人,尤其是有一定实力的人不为这种成功者鼓掌。
那么我要问一下这些不鼓掌的人,为什么别人抓住了机会而你没有抓住呢?我知道你会说:“老天眷顾他嘛,机会又不是每个人都有的。”但你想过没有,他如果没有实力,抓住机会又能成功吗?单凭这一点,就不能抹煞了他的成功。况且,机遇为什么光顾了他而不降临在你面前呢?偶然也是有必然性的,也许是因为他平时积累的经验,在也许是因为他平时给人的印象,机遇就这么给了他机会。
既然他成功了,那就一定有他的道理,一定有他的独到之处。可能他水平没你高,但想想看,水平不高还成功,水平不是更高了吗?亦或许他在获得他那个机遇,他那个成功方面比你有优势,而你的机遇,可能还没有来或是你没有发现。所以,我们不应该心理失衡。可我们人太多了竞争太激烈了。从小学、初中、一直升到高中,又面临着高考,十来年的教育告诉我们:胜者威望,败者为寇。所以一些人便有了这种不太健康的,潜在的心理问题。而我认为,作为一个高中生,是有能力控制这些情绪的。我们应该去接受别人的成功、欣赏别人的成功、为别人的成功鼓掌。因为我们每一个人都是会有成功的。
好了,如果我在这里的演讲还算比较成功的话,那么为我鼓掌的都是健康的。
成功演讲稿 篇4
尊敬的各位领导,亲爱的老师们:
大家好!
在这秋高气爽、桃李金黄的九月,在隆重庆祝第23个教师节的表彰大会上,作为一名普通的人民教师,今天,我能有机会站在这里,诉说教师的情怀和感悟,对我来说是幸运,也是考验;是动力也是压力,是对我过去工作的一种肯定,也是对我今后工作的一种鞭挞。
十几年来,我一直在小学数学的讲台上工作着、耕耘着。多年的教学实践,使我深深的体会到,要做一名受学生欢迎,让家长爱戴,叫领导放心的老师,除了知识丰富、教学能力强、平易近人、关心学生,富有爱心外,最重要的是上好课,成功于40分钟的教学。
“向40分钟要成绩,要质量”这是我执教多年的目标,每天当我步入教室站到讲台上,我想得最多的是如何在这节课里面把所需要的知识传授给我的学生,让学生满载而归。
要提高40分钟的质量,就要认真地上好每节课,我的体会是:
第一,目标明确。只有明确的教学目标才能通盘考虑行之有效的施教方案,得心应手地驾驭教材、驾驭课堂和引导学生。教学是师生的双边活动,所以我也要让学生明确每节课的学习目标,让学生做到心中有数,与老师配合,学有所得。
第二,活跃课堂。活跃的课堂气氛是学生学习的良好环境,而这种环境的创造在于教师。活跃的课堂取决于学生思维的活跃,而学生的“思维机器”有待于教师的启动,这就是要求教师充分发挥主导作用,真正把学生当作学习的主人,受以“最有价值的知识”——学习方法。当课堂学习气氛活跃,学生的学习兴趣就高昂,在这样和谐的课堂气氛下,掌握知识就是水到渠成了。
第三,灵活的教学方法。从教这么多年以来,我一直致力于提高自己的教学能力,特别是课堂教学方法的运用和教学艺术的丰富方面。我希望我能上好每一节数学课,我的学生总能在欢愉、快乐的气氛中学习数学知识。所以我一直未敢懈怠,坚持多方面地努力学习,记得我上次代表阜沙镇参加中山市的青年教师数学评优课,我除了外出听课学习,还从网上下载了大量的课件和课堂实录,通过观看和学习别人先进的课堂设计理念,新颖灵活的教学方法,然后通过内化有效地运用到备课和授课中,最终在比赛中取得了非常好的成绩。
课堂教学是一门特别的艺术,教学理念也在不断的变革和更新中,但我一直相信,只要肯下苦功去学习、去适应、去创造,一定会收获良多。